“我们为什么要反对封建主义，同志们认为封建主义和社会主义之间最大区别在哪里？”
这道最后的问答题是党校结业考试中的关键问题。到现在为止，党校里头根本没有给出任何标准答案。六千多份答案，党校二十名判卷者有着对此的共识。
“我们人民党的权力结构并不是自上而下层层分封，而是自下而上经过民主集中制得来的。如果同志们理解不到这点的话……”尚远还是有些忧心忡忡。不过尚远脑海里头主管幽默的区域却有着一丁点不同的联想。人民党的考试与科举考试很是类似呢。
“那只是制度的一部分。能不能分清制度的限制与保护作用，能不能理解透关于人民党党员革命先锋队的概念，并且不断催促自己……，我也有点担心呢。”齐会深对此也是没有把握。
何足道没吭声，作为军队政工体系的最高领导者，何足道掌管着军政。革命觉悟的威力，以及盲目相信“革命觉悟”的危害，何足道可能比在座的每个人都有更多的接触。
围坐在长桌两边的二十名党校审卷小组的同志们知道这是一场无与伦比的判卷，不仅仅是卷子，在他们背后的档案库里头，有着一摞摞的档案。这6000人的各种相关记录都在其中。
结业考试的卷子固然重要，不过更早之前，20名核心判卷人员，80多名判卷小组成员，200名调研员。这三百多人的队伍现在就是决定人民党未来核心的一群同志。
路辉天没有说话，他已然发现了一个问题。最早跟随陈克到达凤台县的人民党成员，在这个300人的核心队伍中剩下的不到30人。大批的地方年轻干部已经开始进入党中央的核心阶层。还有大批的干部虽然没有进入中央，但是即将被委以重任。假如说曾经有那么一个上海“复旦公学派”的话，现在在党内，复旦公学派已经是很不起眼的一群人。尚远是北方人，齐会深和何足道与复旦公学并无瓜葛。很多新崛起的同志，都是安徽地方上的年轻干部。不管陈克怎么反对和杀戮地主士绅，可前安徽小地主和富农家庭出身的年轻同志依旧占据了近乎四成的比例。
对党内组织的巨大变化，路辉天感到一种茫然。
陈克环视了同志们一圈，即便是经过这么长时间的讨论与培训，陈克心里头还是有些不安，他忍不住再次强调：“我再和同志们说一次，制度的建立不是不相信同志的主观能动性。而是必须保证组织纪律，保证工作的有效执行。这是现代工业管理的精髓所在，面对复杂又简单的社会体系，一个人只能负责一方面的工作。我们人民党想做好每件事，就必须在制度的体制下来完成分工与合作。这次党校培训，一定要把封建主义那种权力分封思想从党内消除掉。不打掉权力分封，我们人民党几年内就是死路一条。现在开始建设的大工业体系，是靠了从群众那里拿来的巨大的劳动力积累出的资金，这都是人民的血汗钱。如果是制度性的问题导致了对这些的浪费，那就是对人民的犯罪。”
十九名同志都微微点头，权力分封的概念众人都理解了。这也是中国文化传统里头最核心的一部分。早在陈克写《慈禧的这一生》这本书的时候，他就开始预备在党内对当前最大的敌人，“封建权力分封”进行彻底打击。
慈禧从不在乎每个地方到底怎么一回事，对她来说，权力归自己所有这是首要的核心目的，只有这样，慈禧才可以随心所欲的利用权力来干她想干的任何事。满清的权力体系，仅仅是要维护以慈禧为中心的这套封建权力分封体制。满清的人事安排，各种内部政策，日常的税收，对外的外交和战争，其核心目的都是为了维护满清权力分封体制的存在与营运。
在这方面，陈克甚至比慈禧本人更能看清楚慈禧所有言行的根源所在。
读了《慈禧的这一生》之后，人民党的干部们对满清的理解程度达到了一个空前的高度。所以对致力消灭人民党内部权力分封体制的陈克，同志们在支持与赞赏陈克的同时，甚至对陈克有些同情的感觉。
陈克本人也对人民党现在的体制有着极大的危机感。他和以前一样，对党内的同志们说了实话，只是出于极为现实的考虑，陈克对核心同志们讲述的更加直白而已。
某种意义上，人民党现在就是陈克的一言堂。政战策略，陈克的解释不过是教给同志们怎么做，人民党各级党组织只需要一级一级向上负责就可以。只要能够彻底执行陈主席提出的党的纲领与政策，服从陈主席的指挥。那就无往而不利。在这种局面下，党内民主已经变成了“民主的讨论怎么才能更好的听陈主席的话”。
如果刨掉“反剥削、平等、科学、民主”这些陈克自始至终反复强调的理念，只怕满清的体制看起来比人民党更加人性化，更加体贴，更加礼贤下士也说不定。
《赤色黎明》 六十四 大工业的恐怖（六）（第1/4页）
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