其他新??生们??只知道池云素检测出来的精神力有多么逆天，但是他们??这些年轻老师们??可是知道，自己研究所里多出来的几台检测仪是谁制造出来的。
有这样制卡水平的池云素，还需要和新??生一样上学吗？他们??内心??里满是怀疑。
于是被池云素选中课程来听??的老师们??，在看到池云素踏入他们??教室的时候一个个纷纷心??头一紧，好在他们??很快就发现自己以小人之心??度君子之腹了。
池云素学得很认真，比很多同??学都要认真。他们??可以很清楚的看到坐在教室第一排的池云素记得笔记情况，也会很认真地反馈自己听??得懂听??不懂的情况。
她是真的来学习了。
因为他们??教授的都是基础内容，新??生们??里面很多学生因为接受制卡教育的情况不一，很多已经学过的学生们??就完全没有在听??的样子。
可池云素就听??得很专心??，哪怕是很明显已经知道的知识，也很耐心??地重??新??学了一遍。
这种他们??讲述的知识被尊重??的感觉很好。
一开始的不安和忐忑被平复了下来，然后……他们??就被池云素‘告知’他们??平复得太早了。
一堂课结束，这些年轻老师们??毫无例外被池云素拦了下来，并且留下了一堆作业……啊不，问题。
“老师，我对XXXX有一些不明白的地方，全都记在本子上面了，您看这几个问题可以帮忙和我解说??一下吗？”池云素用十分??真诚的语气对着他们??说??道。
然后他们??一低头，看到那些问题后基本上都是眼前一黑。
就没有几个自己能回答的内容。
于是这些年轻老师们??不由陷入了沉思。
他们??这上课上的还没给学生们??布置作业，倒是被学生布置作业了怎么办？
还有其他新??生在，他们??也不能直接说??自己不懂，最??终一个个几乎都捏着鼻子表示自己有事/有课，等??下次见面再给池云素解答。
然后一转头……
《野性制卡，能用就行》 第91章（第1/4页）
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