但赋有一个典型的特征就是主客问答，比如前面说过的子虚、乌有、亡是公，是作者虚构的人物，代己言情。这里其实也可以这么理解。
客以箫声相和，这箫声是“如怨如慕”“如泣如诉”，比较悲切，深谷中潜藏的蛟龙听了都会起舞，孤舟上独坐的寡妇听到也会落泪。
这里要注意舞和泣都是使动用法，使……跳舞，使……哭泣；另外还有壑和嫠这两个字，尤其是嫠，名句默写高危字，切记不要写错！】
苏轼：……
又来？
围观了一会热闹的梅尧臣一阵失笑：“说来也是有趣，后世学子知晓经史诗文，更兼所谓物理、科学，怎么时常又闹出些白字先生的笑话。”
欧阳修到底宽厚，眼中浮现几缕宽和的笑意，道：“后世之学与古不同，想是这些字用不惯吧！他们那《故都的秋》，让我们读起来，也颇觉拗口啊！”
“那倒是。”
梅尧臣点头认同。只不过，许是参与科考，知晓学子百态，每次听楚棠这样提醒错字，他几乎能想到后世学子在考试之时因一个字而踌躇抓耳的样子了。
梅尧臣唇角一翘，照这么看，他怎么觉着，这篇里的易错字不止这两个呢？
【悲切的箫声流露出了演奏者的伤怀，所以他向苏轼说，你看此时明月皎皎，星子潜藏，乌鸦南飞，这不正是曹操《短歌行》里描述的情景吗？
赤壁形胜，西边的夏口、东边的武昌俱可收揽眼底，山水环绕一片苍翠，这不就是当年曹操被周瑜围困的地方吗？
曹操坐拥大军叱咤风云、酾酒临江横槊赋诗，固然是当世枭雄，可他现在又在哪里呢？连曹操都不能对抗时间的洪流，更何况我们两个人？
我们现在虽然可以逞游兴、饮美酒、戏江涛，但是人命何尝不是像蜉蝣一样须臾即逝？面对着浩渺广阔的长江，我们就如同那沧海一粟。就算想与仙人同游、抱月而终，可你我都知晓，这是不可能实现的。一想到这，我就悲难自抑，只好寄情于箫声了。
大家看，这一段里，客悲伤的是什么？】
“哼！”
《[历史同人] 当诸朝开始围观我的语文课》 第193章（第1/3页）
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