h=15/2π
h=2.4
台下一众学生看得目瞪口呆，“真的是这样！？”
李谕说：“所以数学是很有趣的，大家要灵活地看待数学，如果能够从函数图像的角度审视这个问题，就会发现它可以当做周长关于半径的线性函数，2π是变化率而已。”
李谕的数学思维可比那位数学教习强太多，即便是简单的问题，也能给学生讲得透彻很多。
讲完后，全场响起了热烈的掌声。
傅增湘赞叹道：“不愧是帝师，见解深入，道理深刻。”
李谕说：“伟大的是数学本身，我不过是希望引导学生产生兴趣罢了，因为兴趣是最好的老师。”
“兴趣是最好的老师！”傅增湘竖起大拇指，“帝师对教育之认知同样令本人汗颜，不如这个校长还是你来做吧！”
李谕哈哈大笑：“当个女校校长是多美的差事，我才不信你会舍得让我做！而且我现在已经被任命为清华学校监督，分身乏术。”
傅增湘也笑道：“说得是！把你们夫妇俩一网打尽，于心不忍。”
接下来的课吕碧城要继续上，傅增湘则把李谕暂时叫走。
“我受人所托，准备组织兴建一个类似西方的学会。”傅增湘说。
“好事儿，”李谕说，“要组建什么性质的学会？”
“地理学会，”傅增湘回答道，“我们有感这些年被割走太多土地，且根据北洋线报，日本人正在偷偷测绘我国地理。咱们不应落在他们后面，否则过不了几年都不如日本人了解自己国家的山川地理。”
日本通过东亚同文书院等间谍组织，花了几十年不断勘察中国地形、绘制地图，比清政府以及民国政府手中的地图要精准详实许多。
对于国内来说，地理算一个相对比较好上手的学科，毕竟还有徐霞客这种先贤。
傅增湘带着李谕出了租界，来到了北边一处院落，大体位置相当于后世天津美术学院所在。
进门后，傅增湘先给李谕作了介绍：“诸位，都打起精神来！看看谁来了！科学巨子李谕！”
屋中的几人一阵惊呼：“天哪！拿了诸多洋人大奖的李谕！”
然后傅增湘又给李谕一一做了介绍，“这位是白毓昆，这位是张相文……”
《游走在晚清的乱世理工男》 游走在晚清的乱世理工男 第434节（第1/5页）
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