田征道：“或许世子应该再耐心一些，多花一些时间去学习那些基础的东西，日后再学高深的课程就不会这么困难。”
“这道理我何尝不懂！”李凒苦笑着应道：“可我问过宁大人，那些基础的学识，动辄就要花上好几年的时间来学习，我哪有那么多的时间在贵国继续留学，只能先囫囵学一学，等以后回国了再慢慢找机会深入研究。”
李凒口中所称的宁大人，便是主管海汉文教事务的宁崎。李凒在海汉留学所修的课程基本上都是由他制定安排，因此在学习过程中遇到不易解决的疑难，也大多是由宁崎出面给予指导。
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李凒目前所学的这些课程大多综合性较强，而且的确是需要有一定的通识教育基础才行。比如目前所学的航海课程，李凒就是从识图开始学起，但这个世界是个球体，而绘制出来的海图却是个平面，地图数据是如何实际应用过程中进行转换，这样看似简单实则涉及到物理、数学、几何等方面的问题，就足以让他摸不着头脑了。
而制定航线所需要的计算能力，也让李凒十分头疼。他打小所学的知识都是以汉人所着的经史子集为主，但涉及加减乘除这些计算，可就让他十分头大了。今天到市立图书馆查阅海图资料，便是为了完成这门课程所布置的习题，但即便他能在海图上找到相关地点并绘制出最简单的直航航线，但要如何计算航程，依然还是个大难题。
李凒虽然完成了习题，但他也知道自己瞎蒙的计算结果或许并非正确答案，要是以此为依据来安排航行计划，恐怕在海上迷失方向就将是必然结果了。
田征听他诉完苦，点点头道：“说来说去，主要还是世子没办法长期留在我国学习，所以很多课程都没法从基础学起，只能半路出家，学个大致的框架，虽不精通，但日后执掌大权要制定决策的时候，至少能懂得其中道理，不至被下面的人所蒙蔽。”
李凒道：“正是如此。我就算在这里花上几年时间学习航海，也不可能成为像王汤姆将军那样的海军将领，不但能指挥舰队在海上作战，而且航海造船无不精通。我所能做的，就是先在贵国学个皮毛，至于精通，那就只能交给跟我一起来三亚的军官和匠人了！”
李凒经过这几个月的学习，其实已经对自己的能力有了一个比较客观的认识。要论头脑，这海汉国的高官随便挑一个出来，都是天才一般的人物，自己就算拍马也追不上。海汉国由这么一大帮天才执掌，也就难怪能够在短短几年内迅速崛起了。自己的才能虽然没法与这些惊才绝艳的人物相提并论，但只要能学得他们五成的本事，应该就足以振兴朝鲜了。
而且即便海汉这些高官个个都是万里挑一的天才人物，他们也没有试图大权独揽，而是有着明确的分工安排和默契的合作制度，这也让李凒认识到自己作为朝鲜未来统治者的作用，并不是要做到事事亲历亲为，而是要尽量任用忠诚且有能力的人，安排他们通过分工合作来帮助国家发展。
田征道：“世子倒也不用妄自菲薄，在来我国留学的外国人当中，能同时学习这么多门课程的人，绝对是千里挑一了！绝大多数留学生，可远远没有世子这样的才能。”
李凒好奇地问道：“那这么说也还有其他人有此能力了？不知其中可有我认得的人物？”
田征想了想才回答道：“世子认得的倒也有一位，上次广州来的那位李家公子，世子可还记得？”
李凒道：“你说的可是那位李三公子李奈？如此风流人物，怎么会不记得，原来他也曾在贵国留学啊！”
《1627崛起南海》 第2231章（第2/3页）
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