王奶奶说：“绣花时，不同的针法表达不同的感受：平针表达平静，乱针表达激动，打籽针表达丰盈。即使不懂刺绣的人，看针法也能感受到一些东西。”
铁匠张叔说：“打铁的声音也是：清脆声表达坚硬，沉闷声表达柔韧，有经验的人听声音就知道铁的状态，不需要看。”
刘大叔说：“豆浆的香味：清新香表达新鲜，醇厚香表达发酵充分，焦香表达火候过度。闻到香味，就知道味道大概如何。”
孩子们说：“看人眼睛就知道心情，不需要说话！”
墨言总结：“所以分化到最后，可能不是走向完全的专业隔离，而是走向一种‘感受的重新共通’——不是初级感受，是经过分化后，在更高层次上重新发现我们最原始的共同语言：那些关于存在本身的基本感受。”
星澄记录着这些思考，忽然想到：也许这就是老师树正在发生的——根在向下分化，探索土壤的不同深度和质地；枝叶在向上分化，探索光的不同角度和强度；但整棵树通过树干连接根与叶，树干就是那个“感受共通协议”，确保分化的部分仍然是一个完整的生命。
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深夜，星澄在日记本上画了一条螺旋线。
螺旋线从中心向外扩展，但扩展的同时，线条本身在分化：起初是单一细线，然后分成三股，每股有不同颜色，然后每股又细分，颜色越来越多，纹路越来越复杂。
但所有这些分化的线条，仍然构成一条完整的螺旋。
他在螺旋中心写了一个词：感受。
在螺旋最外缘写了一个词：表达。
在两者之间的空间中写道：
“分化在进行。
根须从画纸中长出，
枝杈发展出专业方言，
早点铺成为时序雕塑，
学堂教孩子们观察变化本身，
远方的集体发明了感受协议。
《我家娘子，在装傻》 第529章 时间的根（第8/11页）
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