而后面的理工、文学和艺术类，则是又可以细分为不同的专业。
其中，理工系被分为农业、医学、理科、工科等不同的专业，有些偏向于理论研究，也有一部分则是偏向于实践方面的内容。
文学系又分为司法、哲学、语言学等不同的学科。
最后的艺术类，目前人数相对较少，但也细分为了美术、音乐等不同的学科。
可以说，现在的苏鲁豫皖根据地抗大分校，就是一座综合类的大学。
截止目前，这所抗大分校的在校学生数量，已经超过了三千人，其中培养出的各种人才，也都是根据地未来发展所需要的人才。
至于教职工，则都是张浩和李润覃想办法从各大院校挖掘过来的或者干脆就是各大工厂的负责人。
而张浩和李润覃等人，如今也是在担任学校的老师，时不时的也会前去学校授课。
虽然根据地的教育事业正在得到蓬勃发展，但张浩却是知道，实际上很多适龄儿童都还没有入学，而且各大学校的老师缺口很大，不少老师都是一个人兼着好几个学科的教学任务。
而且，这总计543所小学，169所中学，还有具备高中教学能力的56所学校之中，超过一半都聚集在根据地的核心区域。
要知道，所谓的核心区域，指的其实只是萧县、宿县、徐州、铜山县、邳县、睢宁县、灵璧县、永城县、丰县、沛县在内的这总计十个县区。
光是这根据地核心区域的十个县区，便是有268所小学、88所中学，而且，总计56所具备高中教学能力的中学之中，有32所都在核心区域。
算下来，剩下的县区，平均两个县才有一所高中，平均每个县都合不到两所初中。
教育资源的不均衡、师资力量严重短缺、教学质量的参差不齐再加上边缘区适龄儿童入学率低，便是现如今根据地教育问题的集中体现。
“教育是百年大计，更是当务之急。”
张浩在笔记本上重重写下这行字。
当天晚上，张浩便是找到李润覃提了这个问题，而后，次日一早，张浩和李润覃，便是召集了根据地的教育工作会议。
《从长征留守开始的大将之路》 第78章 任重道远的教育工作（上）（第2/3页）
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