其他家长纷纷点头，眼中闪烁着共鸣的光芒。
梁吟秋始终保持着倾听的姿态，没有打断瞿晴的发言，而是更加专注地倾听着家长们的心声，试图捕捉到他们最真实、最迫切的期望。
瞿晴继续阐述道：“基于这样的考虑，我们斗胆提出一个建议，希望园方能考虑将厨艺课纳入孩子们的日常课程安排中，比如每天设置一节课的时间，让孩子们在亲自动手的过程中学习新知识，体验乐趣，同时也促进他们的全面发展。梁园长，您对这个提议有何看法呢？”
说完，她一脸期待地看向梁吟秋，只见梁吟秋脸上闪过一丝惊讶之色。
其他家长也纷纷投来期待的目光，都盼望着梁吟秋能给出肯定的答复。
梁吟秋环视了一圈那些充满期盼的眼眸，没有立马回应，反而表情凝重起来。
呃…
你们这是想要将哆来咪幼儿园变成蓝箱技校的附属幼儿园的节奏吗？
当然。
家长们和孩子们对黄骏的厨艺课表现出的热爱和认可，无疑是对课程的极大肯定，这本身是一件令人欣慰的喜事。
但一天一节课的想法…
也太不合理了吧？！
也太不切实际了吧？！
生产队的驴都不带这么干活的啊…
她的目光再次转向瞿晴和其他家长，眼中不禁闪过一抹“总有贱人想给我园的大厨增加负担”的神色，但她很快调整了情绪，恢复了平静。
不过，一天一节厨艺课是不可能的，这辈子都不可能的。
即便黄骏愿意，作为园长的她，也会第一个站出来反对的。
谁让黄骏是她心中的镇园之宝呢！
因此。
苦了谁也不能苦了黄骏啊！
《美食：带双胞胎去幼儿园当大厨》 第五百零四章 这是想要将哆来咪幼儿园变成蓝箱技校的附属幼儿园的节奏吗？（第4/6页）
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