弗立维教授悄悄封住自己的听力，早餐才终于变得可口起来。
……
洛哈特其实也并不是真的那么蠢，他只是先在脑海里构建了一个书呆子的形象，然后套用这个形象去理解维德的行为。
但是在同样的“遗忘”发生了十几次、甚至几十次以后，洛哈特自然也明白了其中的缘故。
——这个学生并不像他所以为的那样孤僻、乖巧。
但是没关系……
他是教授，而维德·格雷仅仅只是一个学生。
师生地位的差距决定了对方只能偷偷地施展一些小手段，避免引起他的关注，却不能当面拒绝教授提出的合理要求。
看看哈利·波特吧！
哪怕是救世主，不还要在洛哈特教授的课堂上扮演愚蠢的素食吸血鬼、啃了半颗莴苣？
洛哈特信心满满地调整了自己的计划，并且还给自己找了一个帮手——
他的粉红海豚，维多利亚。
魔法的作用会受到施法者意识的影响，因此魔法宠物们不仅仅是外形上存在差异，同时个体的能力和性格也会受到一定的影响。
比如狗会十分热情，而猫的好奇心比较强烈，大象的负重能力很强，海豚则长于听力。
“维琪，你肯定能比我更早发现维德·格雷，到时候一定要记得提醒我呀！”
洛哈特捧着自己的小宠物，叮嘱道。
“好的。”
维多利亚点了点胖乎乎的脑袋，细声细气地说。
洛哈特露出了满意的笑容。
《霍格沃茨：我能看到你的名字》 113 教授与学生【二合一】（第4/6页）
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