“第二句‘青春恰自来’，马上就迎来了转折。太阳都照不到的地方，苔却绿意盎然，生机勃勃，让我们看到了苔顽强的意志力和蓬勃的生命力。”
“在这句诗里，‘青春’和‘恰’这两个词用得非常巧妙，简直可以说是恰如其分。”
“‘青春’是什么意思呢？这里的青春，你可以理解为‘苔肆意生长的样子’，也可以理解为是‘绿色’，那绿色代表什么？当然是生命。”
“由此，一幅生动的图景就跃然纸上了：在太阳照不到的地方，却有一丛青苔顽强的生长着，这丛青苔是如此的茂盛，如此的葳蕤，充满了蓬勃的生命力。”
“那这里为什么用‘恰’而不用‘独’呢？‘青春独自来’，听着也还不错，对吧？有人知道为什么吗？”
苏述学看着底下的学生们，多数学生都在低头沉思，认真思考着这个问题。
只有周硕，显得比较尴尬。
周硕确实很尴尬，虽然这首诗写的确实很棒，但这首诗不是他写的。
就算这首诗真的是他写的，你去别的地方怎么讲怎么夸都没事，当着他的面这么逐字逐句分析，就显得太尴尬了。
尤其是现在，周硕当然知道答案，但他能举手吗？他举手不就变成自卖自夸了吗？
苏述学也发现了周硕有点尴尬，但他并不在意，这种事情以前也有过，只能说习惯就好。
很快，班里的一些同学就举起了手。
苏述学环视一周，选了一个平时比较活跃的同学回答。
“江一若，你来说一说为什么？”
江一若大大方方的站了起来，发表起了自己的看法：“我认为这里‘恰’字的意思是‘正好、刚好’的意思，承接上一句的描写，可以起到强烈的对比效果，能够更加衬托出苔蓬勃的生命力。”
“如果用‘独自’的话，虽然有一种孤独的意境，但却没有了对比的效果，不能凸显出青苔蓬勃的生命力。所以我觉得用‘恰’字更好一些。”
苏述学听完，满意的点点头，摆摆手示意江一若坐下，然后接着说：“江一若同学分析的非常全面，这个‘恰’字用在这里，这一整句诗就有了活力，就显得意趣盎然起来。”
《穿越异界，我在高考写出滕王阁序》 第47章 逐句分析（第2/3页）
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