所有人都知道这掌声是给周硕的，经过苏述学这一番的分析讲解，大家都非常清晰的了解了这首小诗的高明和巧妙。
因此这一次的掌声，要比刚开始时候的掌声真诚多了，也更加热烈与持久。
周硕当然知道这掌声是给他的，他没好意思跟着鼓掌，只是微笑着听大家鼓掌。
等大家的掌声停歇，苏述学又继续说：“给大家分析这首诗，并不是让大家学周硕写诗，而是希望周硕这种写诗的角度，和他选取立意的方式，能给大家带来一些启发与思考，大家以后写诗的时候，可以从中汲取一些经验。”
“还是那句话，平时多阅读，多积累，多思考，才能创作出好的作品。”
“当然，高考的时候没有万全的把握，我还是不建议大家写古诗，古诗要拿高分还是很难的。”
苏述学并没有忘记底下的学生即将高考这件事，教学的同时，也给大家传授起了拿分的经验：“现代诗要拿高分就简单得多，所以大家还是尽量写现代诗。”
“当然，如果你写了一首很高明、很巧妙的古诗，格律上也没有什么问题，那么你写古诗也没什么问题，因为这种情况下古诗反而更容易拿到满分。”
最后，苏述学总结道：“总之，到了高考的时候，你觉得什么能拿高分就写什么，记住现代诗优先就行。”
“至于卷面整洁、字迹清晰这些问题，都是老生常谈了，我就不做过多的赘述了，相信大家心里都有数。”
苏述学讲完这些，还没来得及讲作文题，下课铃声就响了起来。
苏述学并不喜欢拖堂，铃声一响，他就结束了讲解，说了一句“下节课再讲”就放学了。
一放学，同学们就开始围在一起激烈的讨论起来。
苏述学讲周硕这首诗就用了接近半个小时，他们想不在意都难。
几个胆子比较大的女生，已经将周硕围了起来，叽叽喳喳的发出疑问。
“周硕，你是怎么联想到苔花的？”
《穿越异界，我在高考写出滕王阁序》 第48章 编故事（第1/4页）
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