周硕的身影刚消失在教室门口，原本安静的教室瞬间如同烧开的水一般沸腾起来。
“我的天！这课也太爽了吧！两次逃课机会！为了蒹葭和月亮！”一个男生激动地捶了一下桌子，脸上满是兴奋。
“重点是周教授他懂啊！他不是那种死板的老古董！”旁边的女生眼睛发亮地接话，“你听到他怎么形容文献学了吗？‘与千百年前的灵魂对话’、‘触摸历史的真实体温’……哇，一下子就觉得好浪漫，好高级！”
另一个角落，几个学生正围在一起，激烈地讨论着课堂内容。
“我以前一直觉得考据就是找茬挑错，没想到还能这么理解！‘理解古人如何作伪’这个角度太刁钻了！”
“感觉就像福尔摩斯破案一样！从蛛丝马迹里还原真相，听起来就刺激！”
“而且他讲得一点都不无聊，那个《古文尚书》的例子，我居然全程听懂了，还觉得很有意思！”
……
更有甚者，已经迫不及待地掏出了手机，在校园论坛或者班级群里实时播报：“号外号外！文献学周硕教授第一堂课圆满结束！感受：震撼！内容炸裂！观点新颖到飞起！”
“收回我之前所有对文献学的偏见！周教授成功让我对故纸堆产生了前所未有的兴趣！”
“有人组团去西主楼304偶遇……啊不，请教问题吗？”
“等等！重点难道不是周教授本人吗？”一个女生双手捧着脸，眼睛闪闪发亮，“你们没注意到他讲课时的样子吗？那么年轻，却那么渊博，随手引经据典，板书还写得那么好看！这是什么神仙老师啊！”
“对啊对啊！而且他说话也太有意思了！”另一个女生激动地接话，“说什么‘楼外的蒹葭’和‘傍晚的月亮’，这也太会了吧！我们文学院的浪漫都被他一个人承包了！”
几个男生则更关注实际内容：“说真的，他讲的那个校勘四法，我感觉特别实用。以前看古籍的时候总觉得哪里不对，但就是说不上来。现在总算有个系统的方法了！”
“而且他举的例子都很典型，《古文尚书》那个‘血流漂杵’的案例，我印象特别深。用四种方法一步步分析，最后得出结论，整个过程清晰得不得了！”
教室里的人越聚越多，后来的人好奇地问：“怎么了怎么了？周教授的课这么精彩吗？”
“何止是精彩！”一个男生夸张地比划着，“简直就是颠覆认知！我以前一直以为文献学就是死记硬背，没想到还能这么有意思！”
“最重要的是，”一个戴着眼镜的学霸推了推眼镜，“周教授讲的内容既有理论高度，又特别实用。我感觉这套方法不仅可以用在古籍校勘上，做其他研究也能用得到。”
……
教室里喧闹的气氛一直持续到教学楼管理员来催人，大家才依依不舍地散去。
《穿越异界，我在高考写出滕王阁序》 第248章 学术风暴（第1/8页）
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