就在一家人沉浸在宇宙探索的乐趣中时，博源的模拟洞察术突然发出信息，眼前浮现出数字“1”和“2”，提示有一类和二类学渣存在。他不动声色地环顾四周，发现是一群小学高年级学生和初中生，他们穿着统一的校服，正叽叽喳喳、推推搡搡地在展区里穿梭，行为举止颇为随意。博源心中警铃大作，暗自决定在接下来的参观中多留意这群孩子，希望他们不会做出什么过激行为。
穿过弧形走廊，眼前豁然开朗，地球科学展览区以深蓝色为主调，仿佛将浩瀚宇宙与地球的深邃奥秘融为一体。踏入展区，首先映入眼帘的是一个直径达三米的巨型地球内部结构模型，它被巧妙地剖成两半，外层晶莹剔透的地壳如同水晶般闪耀，内部泛着暗红光泽的地幔纹理清晰，而最核心处的地核则以深邃的黑色彰显着神秘。柔和的灯光从不同角度投射，将每一层的厚度、物质特性都清晰勾勒，参观者们纷纷驻足，或仰头凝视，或拿出手机拍摄记录。
在模型右侧，一排互动屏幕整齐排列。博源迫不及待地走到其中一台屏幕前，轻轻滑动指尖，屏幕上的大陆板块便如同被赋予了生命一般，在虚拟的海洋中缓缓移动。随着他加快滑动速度，南美洲板块与非洲板块渐渐靠近，碰撞之处迅速隆起，巍峨的山脉拔地而起，而周边的海域则因板块挤压不断扩张。孩子们围在屏幕前，时而发出惊叹，时而热烈讨论，仿佛自己化身为地质学家，亲眼见证着亿万年的地壳变迁。
此时，那群被博源关注的学生也来到了地球科学展览区。其中几个一类学渣模样的孩子，在人群中横冲直撞，完全不顾及其他参观者。他们跑到互动屏幕前，用力拍打屏幕，大声喧哗，还故意胡乱操作，导致原本正常展示的大陆板块运动变得混乱不堪。旁边的家长和孩子纷纷皱眉，出言提醒，可他们却置若罔闻，反而嬉笑着变本加厉。博源看在眼里，心中焦急，却碍于没有造成严重后果，只能继续观察。
再往前走，自然灾害模拟区域传来阵阵轰鸣。巨大的环形幕布上，乌云翻滚，闪电划破天际。随着警报声骤然响起，地面开始剧烈震动，模拟地震的特效让参观者们不由自主地抓紧扶手。紧接着，幕布上的火山口喷出赤红的岩浆，滚烫的熔岩顺着山坡流淌，配合着逼真的音效与扑面而来的热浪，让人真切感受到大自然的磅礴力量。
在这个区域，那几个学生依旧没有收敛。他们趁着工作人员不注意，在模拟地震的区域故意推搡其他小朋友，还对着幕布上的画面怪叫，甚至试图翻越围栏，进入到禁止入内的设备区域。博源几次想要上前制止，但又担心刺激到他们，引发更严重的冲突，只能密切关注着他们的一举一动。
拐过转角，生命科学展览区以温暖的米色调迎接每一位探索者。展柜里，远古三叶虫的化石纹路细腻，仿佛在诉说着寒武纪海洋的故事；霸王龙的牙齿化石寒光闪烁，彰显着史前霸主的威严。而现代生物标本区，色彩斑斓的蝴蝶展翅欲飞，深海鱼类标本形态各异，引得参观者们连连称奇。
最引人注目的当属人体奥秘展示区。透明的人体模型如同一个精密的仪器，内部的心脏规律跳动，血管里流动着模拟的血液。逸晨和悦昕小心翼翼地围着模型转圈，仔细观察各个器官的位置与形态。他们来到互动屏幕前，点击消化系统图标，屏幕上立即呈现出食物从口腔进入，经过食道、胃、小肠、大肠的完整消化过程，生动的动画与详细的解说，让晦涩的知识变得通俗易懂。两个孩子沉浸其中，不时发出惊叹，在探索中感受着生命的精妙与神奇。
那群学生也跟了过来，在人体奥秘展示区，他们的行为更加过分。其中一个二类学渣模样的孩子，趁着没人注意，偷偷用尖锐的物品在人体模型上刻画，留下一道道划痕。另一个孩子则恶意篡改互动屏幕的程序，导致屏幕画面错乱，无法正常展示。周围的参观者发现后，纷纷指责他们，可这些孩子不仅不承认错误，还振振有词地狡辩，声称是模型和设备本来就有问题。
离开充满知识魅力的科普展览区，众人的目光瞬间被不远处热闹非凡的互动体验区吸引。那里不时传来阵阵欢声笑语和惊叹声，仿佛是一个充满无限可能的奇妙世界，正等待着大家去探索和体验。怀着满心的期待，他们快步朝着互动体验区走去。
首先映入眼帘的是模拟驾驶区域，这里摆放着模拟驾驶飞机、汽车、飞船等各种交通工具的设备，每一台设备都像是通往不同奇妙世界的入口。逸晨一看到模拟驾驶飞船的设备，眼睛立刻亮了起来，迫不及待地像一只欢快的小鹿般冲向那里。他小心翼翼地坐进驾驶舱，动作麻利地系好安全带，眼神中满是期待与兴奋，仿佛自己真的即将成为一名探索宇宙奥秘的宇航员。随着设备缓缓启动，眼前的屏幕上瞬间展现出一片浩瀚无垠的宇宙，璀璨的星辰在黑暗中闪烁，神秘而迷人。逸晨深吸一口气，按照提示紧张又专注地操作着控制杆。飞船在太空中轻盈地穿梭，他全神贯注地躲避着迎面而来的陨石，那些陨石拖着长长的尾巴，呼啸着从身边飞过，惊险万分。当发现新的星球时，逸晨兴奋得忍不住大喊大叫：“哇！太壮观了！我要去探索这个星球！”他驾驶着飞船缓缓靠近，仔细观察着星球表面的奇特地貌，心中满是对宇宙的敬畏与好奇。
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悦昕则选择了模拟驾驶汽车，她轻轻坐进模拟驾驶座，看着眼前逼真的虚拟城市道路，心中既紧张又期待。随着汽车启动，她缓缓踩下油门，车辆平稳地行驶在道路上。道路两旁高楼林立，街道上车水马龙，各种交通标识清晰可见。悦昕认真地学习着交通规则，按照信号灯的指示行驶、转弯。当遇到虚拟的行人过马路时，她还会礼貌地停车让行。在驾驶过程中，她逐渐掌握了驾驶技巧，脸上露出了自信的笑容，尽情感受着驾驶带来的乐趣。
操作机器人区域同样热闹非凡。各种功能的机器人整齐排列，它们形态各异，仿佛在等待着与观众进行一场奇妙的互动。博源带着孩子们来到一台舞蹈机器人前，他耐心地向孩子们讲解着简单的编程操作方法。孩子们围在他身边，一个个瞪大眼睛，认真地听着，眼神中充满了好奇与渴望。在博源的指导下，孩子们小心翼翼地进行着编程操作。当按下启动键的那一刻，奇迹发生了！机器人随着音乐的节奏，跳起了欢快的舞蹈。它的动作灵活流畅，时而旋转，时而跳跃，那充满节奏感的舞蹈动作引得周围的观众纷纷驻足观看，掌声此起彼伏。孩子们兴奋得手舞足蹈，脸上洋溢着自豪的笑容。
接着，他们又来到足球机器人区域，准备进行一场小型的机器人足球比赛。孩子们分成两队，分别控制着自己的足球机器人。比赛一开始，大家都全神贯注地盯着屏幕，熟练地操作着控制器，指挥着机器人在“球场”上奔跑、传球、射门。机器人之间的竞争异常激烈，你追我赶，互不相让。当一方的机器人成功将球踢入对方球门时，场边立刻响起了热烈的欢呼声和掌声。孩子们的脸上写满了兴奋和喜悦，他们在这场比赛中不仅体验到了操控机器人的乐趣，还学会了团队协作。
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《拯救学渣》 第241章 科技馆（二）（第1/1页）