终于来了。
陈韶看见第三部分的要求时，心里反倒踏实下来。
校训的其他部分不管是在正常时间段还是在假期内，全都有所体现，只有“立志”这一项一直都没出现。
而现在看来，这或许就是【岭前书院】能够给予毕业生的最大馈赠了……
保证未来的道路不会轻易偏移，听上去就像是给人类容易受到污染的认知加上了一层清醒buff。
但是很难讲这个志向本身对毕业生来说会是什么程度的认知污染……
陈韶揉了揉太阳穴，决定暂且把最后一部分抛在旁边，提笔作答。
第二部分的前八道题对陈韶来说没什么难度，这些东西在过去的两个多星期之内都已经被他探听完全的。即使是教务处老师的情况，也有顾怡静时不时的通风报信。而对自己不太熟悉的东西东扯西扯水字数，也几乎是一个写过毕业论文的大学生的应有水准了。
只有最后两道实践题可能需要多加思考——答题卡上没有任何答题空间，只有两个校长签字的空栏，看上去是真正的“实践”。
能拿高分还是要尽量高分，虽然不清楚到底会不会有用、具体有什么用，但是陈韶想，“优秀校友”总比“校友”来得好听一点。
毕竟，机会或许只有这么一次。
【堕落者】和怪谈。
对于前者，陈韶有一个相当具体的目标——严子承，但是辛立或许不会想看见自己最好的朋友之一死在另外一个朋友手上……
他确定以及肯定辛立听到这个消息会哭半个小时以上。
而其他堕落者其实也目标明确，他们比严子承还更不会伪装自己，费的力气也绝不会比解决严子承更大。
只不过这个时间点决定了陈韶必须明天再动手。
对于后者，陈韶猜想自己消化掉的【被困者1】估计不作数，毕竟那发生在【未来】。所以，是时候去看看那张脸的主人了。
而第三部分……
什么志向能拿到高分、容易遵循、并且不会对他日后的行动造成太大约束和影响？
永远记得自己是个人？
——对怪谈来说或许算是志向，但是对人类学生？还是算了吧，不能冒险。
成为一个合格的守护者？
——概念太宽泛，万一之后在规则诱导下见人就救，市务局估计能乐开花。
当然，这不是说他不愿意救人，但是至少得在保护他自身的前提下……他还有更重要的事情要做，而且他也确实没那么想死。
一个个或许有用的目标从陈韶脑海闪过，但是他很快意识到那个对绝大多数学生都充满吸引力的“无字数要求”可能是个陷阱。
想想看，如果一个人兴高采烈地写下“成为一名知名漫画家”，他会不会最终因为剧情太狗血离奇而成为许先生的同类？
这只是一种可能，但是最好不要忽视它。
所以，不要用太简短模糊的描述，也不要只写一个，用的限定词越多越好。
陈韶暗自叹了口气——没出声，他不确定“老校长”是否是个古板的老学究，对自己的学生严格控制的那种。
说实话他不太想现在就做出决定，出去问问其他老师或许更稳妥，但是谁也不知道离开的机会有几次……万一他只有出去做实践题的机会，现在不写最后一题那就是交白卷了。
他权衡了很久，才一笔一划地写下自己的答案。
[……我希望自己能成为一个能够保护我的家人、让他们觉得快乐的存在，让父母兄长不为我而感到担忧与伤神……]
——没毛病，这和【家】的规则完全吻合，和世俗观念也贴合。
[……在不让父母担忧的情况下，做一个乐于帮助朋友的人……]
——帮助朋友，而不是陌生人。天选者都是他的朋友，也没毛病。
[……学海无涯，我会不断学习新的知识，督促自己进步……]
《规则怪谈我即怪谈断更了吗》 第104章 实践题（第1/2页）
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