上课的铃声响了，班主任周伟辰拿着语文课本和教案走进教室。
他环视全班，然后说道：“上课前我们先做个调查，在座的同学，完整读过《三国演义》原着，或者是从头到尾一集不落地看过央视版电视剧的，请举手。”
教室里顿时有些骚动，同学们你看我，我看你，过了许久之后才有人犹犹豫豫地把手举起来。
李九安也在其中，暑假的时候，他从王老头那里借了四大名着，虽说书中的古白话有些难懂，但也算是囫囵吞枣地读过一遍。
周伟辰数了数举手的人数，然后轻叹一声：“还是太少了，咱们班一共60个同学，看过的居然只有28人，还不到一半，隔壁12班有45人。”
他顿了顿，继续说道：“四大名着不仅故事精彩，文字运用更是绝妙，通读之后，能够极大地提升我们的文学素养。”
“我那里有四大名着的原本，有兴趣的同学，下课后可以到我办公室来借。”
“周老师，我要借！”体育委员蒋山“腾”地站了起来，壮实的身板几乎挡住了后门的所有光线。
“可以，下课后去我办公室拿吧。”周伟辰笑着点了点头，“既然你已经站起来了，那就说说你印象中的曹操是怎样的？”
蒋山挠了挠头，回道：“不就是白脸奸臣吗？”
他的话立刻引得全班人哄堂大笑，周伟辰也跟着笑了一声，然后追问道：“那你是从哪里了解到曹操的信息的？”
“我奶奶喜欢看豫剧，我以前听过《义薄云天》，里面讲的是曹操败走华容道。”
周伟辰示意他先坐下，然后说道：“我们了解曹操，多是来自《三国演义》、电视剧或者是戏曲，但是那并非是真实的曹操，和历史上的人物有着很大的出入。”
“要学这篇课文，我们就得先搞清楚曹操究竟是个什么样的人。”说完，周伟辰转身在黑板上写下“曹操”二字。
他翻开教案说道：“据《三国志·魏书·武帝纪》记载，曹操是东汉末年杰出的政治家和军事家，更是一位实干家，陈寿评价他是‘非常之人，超世之杰’。”
“他镇压黄巾起义，稳定社会秩序，推行屯田制让流民有饭吃，迎汉献帝到许昌延续汉室法统，后来又统一北方，结束战乱，这些都是实打实的功绩，说他是治世能臣也毫不为过。”
就在周伟辰对曹操大夸特夸的时候，教室里不知道是谁忽然大声地反对道：“可是《三国演义》里说他是‘奸贼’，还说他‘挟天子以令诸侯’。”
周伟辰听到后，也没生气。
“《三国演义》尊刘贬曹，把刘备塑造成正统，曹操自然就成了反派，但小说并非历史，罗贯中带着个人倾向写故事，咱们可不能把艺术形象当成真实的历史。”
说完这些，他敲了敲桌子：“所以，学习这首诗的时候，我们首先要抛开固有的偏见，站在曹操的立场上感受他的心境。”
翻开课本，周伟辰的声音陡然变得浑厚：“‘对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。’面对美酒应当高歌，人生岁月能有多少？就像晨露转瞬即逝，逝去的日子太多，真让人苦闷！”
他拿着书本走下讲台，踱步在过道里，眼神仿佛穿越了千年：“这不是消极哀叹，是英雄对时光易逝的感慨，此时的曹操已近暮年，统一大业尚未完成，他能不急吗？”
李九安听得入神，手中的笔不时在课本上记录着，这首诗他早已背得滚瓜烂熟，可其中的深意与创作背景，是他需要积累的。
“‘慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。’宴会上歌声激昂，可深忧远虑难以忘怀。用什么排解忧愁？只有美酒！”周伟辰一拍讲台，“这里的‘忧’不是儿女情长，是忧天下未定，忧贤才不至！”
周伟辰正在激情讲课，谢青川忽然用胳膊肘碰了碰李九安，压低声音说道：“九哥，你听过网上关于曹操的一个笑话吗？”
李九安正听得投入，被打扰后，皱起眉头：“正在上课呢。”
“就一句！”谢青川挤眉弄眼，“说是考古队挖到了曹操墓，打开后却发现有一大一小两具尸体，有人问专家，大的是曹操，那小的是谁？专家说，那是曹操小的时候！”
李九安没忍住，“噗”地笑出了声，这声笑在安静的教室里格外刺耳，前桌的林莓果和苏云朵显然也听见了，但是她们只是捂着嘴偷笑，动静要小得多。
周伟辰的目光立刻看了过来，显然是生气了：“李九安，你站起来。”
李九安心头一紧，连忙站起身。
“‘明明如月，何时可掇’，这句是什么意思？”周伟辰问道。
《修真少年在校园叶轩》 第46章 正说曹操（第1/2页）
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